Les troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie…) concernent des difficultés durables dans certains apprentissages. Ils ne sont pas liés à un manque d’intelligence : l’enfant comprend, fournit des efforts, mais les automatismes ne s’installent pas facilement.
Au quotidien, cela peut entraîner :
- Une lecture lente, fatigante ou hachée
- Des erreurs d’orthographe malgré le travail
- Des difficultés à se concentrer longtemps
- Une grande fatigabilité mentale
- Du stress, des blocages, une perte de confiance
Dans ces situations, une prise en charge globale est souvent la plus efficace. L’association orthophonie + orthoptie + méthode Quertant permet de soutenir plusieurs dimensions essentielles de l’apprentissage.
Orthophonie : consolider le langage et les apprentissages
L’orthophonie est un accompagnement incontournable pour aider l’enfant à progresser sur :
- La lecture (décodage, fluence, compréhension)
- L’orthographe et l’expression écrite
- La compréhension des consignes
- La mémoire de travail
- Les stratégies d’apprentissage et l’automatisation
C’est un travail régulier, structuré, qui aide l’enfant à construire des bases solides et à gagner en autonomie.
Orthoptie : stabiliser la lecture grâce au confort visuel
Certains enfants DYS présentent également une fragilité au niveau de la coordination des yeux, ce qui peut se traduire par :
- Des sauts de lignes
- Une perte de la place dans le texte
- Une fatigue rapide lors de la lecture
- Une difficulté à copier au tableau
- Des maux de tête ou une gêne visuelle
L’orthoptie aide à renforcer des fonctions importantes comme :
- La fixation
- La poursuite visuelle
- Les saccades (passage d’un mot à l’autre)
- La convergence (vision de près)
Une vision plus stable permet souvent une lecture plus fluide, plus confortable, et moins coûteuse.
Méthode Quertant : améliorer l’attention, la stabilité et la disponibilité mentale
Dans les troubles DYS, les difficultés scolaires ne sont pas uniquement “techniques”. Beaucoup d’enfants sont aussi très sensibles à leur environnement et se retrouvent en surcharge, ce qui provoque :
- Agitation ou besoin constant de bouger
- Dispersion rapide
- Difficulté à rester concentré
- Stress scolaire, peur de se tromper
- Découragement (“je n’y arrive pas”)
La méthode Quertant agit sur la régulation du système nerveux et peut aider l’enfant à :
- Se recentrer plus facilement
- Gagner en stabilité intérieure
- Diminuer la fatigue mentale
- Mieux gérer le stress et les émotions
- Devenir plus disponible pour apprendre
Quand l’enfant est plus calme et plus stable, il profite davantage des séances d’orthophonie et d’orthoptie.
Une complémentarité cohérente au service de l’enfant
Ces approches sont différentes mais très complémentaires :
Orthophonie : travailler les apprentissages du langage Orthoptie : soutenir les fonctions visuelles utiles à la lecture Méthode Quertant : stabiliser l’attention, le tonus et l’équilibre émotionnel
L’objectif est simple : aider l’enfant à progresser avec plus de confort, plus d’efficacité, et surtout plus de confiance.
Conclusion
Chaque enfant DYS est unique, mais lorsqu’on agit à la fois sur les apprentissages, la vision et la régulation attentionnelle/émotionnelle, on crée des conditions plus favorables pour apprendre.
Cette approche globale permet souvent de sortir du cercle : fatigue → blocage → découragement, et de retrouver une dynamique positive.
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Les Centres Cohérence du Vaucluse et du Gard sont des centres spécialisés dans la neuro pédagogie Quertant.