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L’autisme est un trouble du neurodéveloppement complexe, qui impacte à la fois la perception sensorielle, les émotions, l’attention et les interactions avec l’environnement.Face à cette diversité de profils, de nombreuses familles recherchent des solutions complémentaires pour améliorer le bien-être de leur enfant ou de leur proche. Autisme : des particularités sensorielles au cœur des difficultés […]

Le sentiment d’impuissance est une expérience humaine profondément déstabilisante. Il se manifeste lorsque l’on a le sentiment de ne plus avoir de prise sur les événements, de ne plus pouvoir agir ni influencer ce qui nous entoure.Cette impression peut s’installer à la suite de situations répétées d’échec, de stress chronique, de fatigue émotionnelle ou de surcharge mentale.

Les enfants et adolescents rencontrent souvent divers obstacles au cours de leur scolarité. Ces difficultés peuvent être : Cognitives : Troubles de l’attention (TDA/H) Difficultés de concentration Problèmes de mémorisation Troubles dys (dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, etc.) Émotionnelles et comportementales : Stress ou anxiété liés à l’école Manque de confiance en soi Hyperactivité ou inhibition Troubles du comportement perturbant

Covid long : une bataille silencieuse pour des millions de patients Le COVID long désigne un ensemble persistant de symptômes qui apparaissent ou perdurent au-delà de 3 mois après une infection aiguë au SARS-CoV-2, même légère ou asymptomatique à l’origine. Il touche des personnes de tous âges, parfois en bonne santé avant l’infection. Symptômes les

Qu’est-ce que la puberté ? La puberté est une période de transition entre l’enfance et l’âge adulte, marquée par des changements physiques, hormonaux, cognitifs et émotionnels. Elle débute généralement entre 8 et 13 ans chez les filles, et entre 9 et 14 ans chez les garçons. Les principaux troubles de la puberté Puberté précoce Début

Une extension innovante du diploscope Dans le cadre des travaux de Georges Quertant, la chromo-diplopie constitue aujourd’hui une évolution majeure du diploscope, outil historique de régulation neuro-sensorielle. Si Quertant avait déjà identifié le rôle central des couleurs dans la perception et la régulation du système nerveux, notre travail a permis de compléter et enrichir cette

Les troubles DYS (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie…) concernent des difficultés durables dans certains apprentissages. Ils ne sont pas liés à un manque d’intelligence : l’enfant comprend, fournit des efforts, mais les automatismes ne s’installent pas facilement. Au quotidien, cela peut entraîner : Une lecture lente, fatigante ou hachée Des erreurs d’orthographe malgré le travail

L’intelligence émotionnelle désigne la capacité d’un individu à identifier, comprendre, exprimer et réguler ses émotions, tout en étant capable de reconnaître et de prendre en compte celles des autres.Elle joue un rôle fondamental dans l’équilibre psychique, la qualité des relations humaines et l’adaptation aux situations de la vie quotidienne. Contrairement aux capacités intellectuelles classiques, l’intelligence

Derrière le silence : comprendre la timidité excessive La timidité excessive ne se résume pas à une simple réserve. C’est une gêne intense dans les interactions sociales qui peut provoquer des symptômes physiques (rougissements, tremblements, palpitations) et un retrait marqué. Les personnes touchées ressentent souvent une peur du jugement et une difficulté à s’exprimer, même dans

Qu’est-ce qu’une palpitation ? Les palpitations correspondent à une perception anormale des battements du cœur. Elles peuvent se manifester par une sensation de cœur qui s’emballe, cogne fort, saute un battement ou bat de manière irrégulière. Causes fréquentes des palpitations Les causes sont multiples, incluant : Stress, anxiété ou angoisse Fatigue importante ou surmenage Consommation excessive de café, tabac, alcool